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TOLEMAICI E COPERNICANI

Spesso le dispute della scienza hanno drammatici riflessi nella società, è il caso della contrapposizione tra geocentrismo ed eliocentrismo. Con il passaggio dall’uno all’altro l’uomo abbandona le sue certezze, vaga nello spazio seguendo le suggestioni di Copernico e la saggia guida di Galileo. Quali sono le prove del nostro vagabondare? leggi

Pubblicato il 28 Set4 Nov

LOTTERIA NUCLEARE

Quale filo lega le misteriose morti di alcune giovani donne americane agli inizi degli anni ’20 con i coniugi più famosi della scienza Pierre e Marie Curie? Ripercorrere la storia e le vicende umane di Becquerel, JJ Thomson, Roentgen, Rutherford, Fermi, può aiutarci a trovare la risposta; gli indizi conducono leggi

Pubblicato il 18 Set1 Nov

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ATELIER DELLA MATERIA - Esplorare, creare, manipolare, realizzare

Esplorare e indagare il mondo intorno a noi, per stimolare la creatività manipolando materiale ed oggetti di uso comune per realizzare un manufatto che è prodotto e sintesi del percorso di apprendimento.

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I.B.S.E. (INQUIRY-BASED SCIENCE EDUCATION)

I.B.S.E. è un approccio pedagogico promosso dall’Unione Europea basato sull’investigazione, che stimola la formulazione di domande e azioni per risolvere problemi e capire fenomeni.

Attraverso fasi sperimentali e dimostrative condotte dagli studenti esattamente come nel laboratorio sperimentale, nell’attività IBSE si parte da una fase di engagement, in cui l’argomento da indagare viene introdotto da un elemento che catturi l’attenzione e la curiosità degli studenti, qualsiasi cosa faccia sorgere in loro la domanda o le possibili che si desidera indaghino.

Tale domanda viene poi formalizzata a livello di brain storming da parte degli studenti, coadiuvati dal comunicatore, e indagata da loro, a gruppi, in varia modalità.

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STORYTELLING

L’arte del narrare, che usa i principi della retorica e della narratologia, è qui messa al servizio della comunicazione della scienza.

Lo storytelling è una metodologia adatta a tutti i tipi di pubblici e di forte appeal sia per gli adulti che per i piccolissimi.

In particolar modo, la struttura base di storie e racconti permette di acquisire informazioni su come funziona il mondo intorno a noi.

Tutto ciò, unito all’uso di alcune tecniche teatrali e di semplici dimostrazioni compartecipate, rende lo storytelling una delle modalità comunicative più efficaci.

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LABORATORIO SPERIMENTALE

Gli studenti affronteranno le tematiche previste conducendo esperimenti e dimostrazioni con l’ausilio di specifici strumenti di laboratorio, avanzando prevalentemente in autonomia, guidati dal comunicatore, divisi in gruppi di lavoro che favoriscano, oltre al teamwork, la possibilità di interagire in una o più parti di un esperimento.

Il comunicatore potrà condurre egli stesso delle dimostrazioni sperimentali o parte di esse.

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SCIENZA IN MOVIMENTO

Un percorso di attività psicomotorie di avvicinamento alla Scienza.

Il laboratorio intende supportare i processi evolutivi e si compone di due fasi: Narrazione e Movimento.

Cosa faremo?

Accompagneremo i piccoli esploratori alla scoperta delle componenti ‘scientifiche’ della realtà, con approccio ludico e creativo.

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GAME EDUCATIVO

Le regole e gli strumenti di uno o più giochi classicamente conosciuti sono utilizzati per strutturare un’esperienza educativa.

Al centro dell’attenzione sta la volontà di creare un’esperienza formativa efficace e piacevole.

I game educativi possono esser contaminati, nel loro genere, da elementi comunicativi di altre tipologie di attività, in particolar modo esperimenti e dimostrazioni scientifiche.

Lo scopo è quello di trattare alcune tematiche attraverso azioni volontarie da cui trarre soddisfazione, elevando quindi la soglia di attenzione.

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TINKERING

Considerato a livello internazionale uno strumento educativo fondamentale per l’educazione delle STEM.

Letteralmente significa “armeggiare, adoperarsi”: un’attività tinkering prevede da parte degli studenti la costruzione di un’oggetto con una funzione definita attraverso l’uso di materiale povero e alcune semplici componenti elettromeccaniche, come circuiti, ingranaggi e batterie.

Le istruzioni non vengono date passo per passo, ma il come arrivare all’obiettivo finale è una strada lasciata appositamente libera: libera di provare, verificare, correggere e ritestare.

Il processo è il vero elemento educativo, più che il risultato finale.

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